Currículo - Teorias

Com o objetivo de abordar ao máximo as teorias de curriculo, utilizamos o livro de Tomaz Tadeu da Silva Documentos de Identidade. Tendo como base que teoria é criação (visão pós-estruturalista). A questão chave seria: que identidades queremos criar nos alunos e alunas?

  Teorias tradicionais:
     Pragmática, empírica, objetiva, linear - focado em resultados e objetivos. preocupadas com a organização de um currćulo normal.
 - Surgimento do Currículo;
 - Didática Magna;
 - Necessidade da educação em massa;
 - Educação Técnica (mão de obra)
 - Escola funciona como uma chão de fabrica
 - Nomes: Bobbit - Currículo técnico.
                Dewey - modelo progressista 
      Aqui neste link tem uma resenha sobre o livro.
   
      Slides  sobre o topico aqui neste link

  Teorias Críticas:
   Grupo de autores que pensam currículos a partir de uma base sociológica, histórica, política, que tem como referência o marxismo e o neo-marxismo (uma releitura do marxismo) e como influência uma concepção francesa de educação (Bourdieu) entre outros.

Teorias Pós-Críticas:
 - ou pós-estruturalistas, são autores que pensam currículo a partir de uma perpectiva multicultural (pluricultural).
 - fonte original: Foucalut.
 - não acreditam em uma teoria que possa produzir uma mudança.
 - meta narrativa - um grande discurso que acredita em uma mudança;
 - este grupo NÃO  acredita em mudança, em uma grande mudança social, em uma grande mudança de discursos podem mudar uma realidade
 - Realidade é PLURAL - mudanças podem acontecer em diferentes lugares, possiu diferentes leituras.

O papel da educação na socialização

escola como reprodutora (conservadora) de um sistema que funciona para poucos; dentre os relatos da minha atividade, eu gostaria de salientar a minha estreia na rede publica como CLT, na E.B.M."Pref. Acácio Garibaldi São Thiago". 


A minha principal fonte de motivação neste momento esta sendo "Ensinar e Aprender com Paulo Freire 40 horas 40 anos depois" da profª Nilcéa Lemos Pelandré aqui da UFSC, onde leio: O primeiro fundamento da prática educativa é que a prática educativa é um ato político."a curiosidade não é neutra".
politica e educação